«¡Un toro! ¡Un toro!», gritan los niños y niñas de 3 años que han bajado hace unos minutos del autobús, protegidos de las inclemencias del tiempo con sus anoraks rojos. «No. No es un toro. En cuanto veis unos cuernos, ¡hala!, todo es toro. Es un ciervo», les explica Patricia Bravo. La monitora de Cabárceno les muestra la siguiente lámina. «¡Un toro!», vuelven a exclamar los más osados. «No. Este se le parece más, pero tampoco es un toro. Es un bisonte». Les queda todo un mundo por descubrir antes de abandonar la cabaña de madera, parecida a la de los cuentos, en la que se cobijan. Fuera, el viento y la lluvia erizan la superficie del Lago del Acebo.
Estos 35 escolares vienen del Jardín de África. Es el nombre de su colegio, en Santander, y es su primera visita al Parque de la Naturaleza de Cabárceno. El tiempo no acompaña, pero no todo lo emocionante está fuera. En la casita del taller ‘Así piso, así soy’, les reparten bolas de arcilla. Les piden que las coloquen sobre unos moldes y que las aplasten con todas sus fuerzas. A juzgar por cómo golpean, vienen bien desayunados. Cuando retiran la masa, aparecen en el reverso huellas de animales con diferente número de dedos. Podrán llevárselas de recuerdo.
Los alumnos aprenderán, entre otras cosas, que el canguro wallaby, el ciervo y el bisonte tienen dos dedos, que los animales que dejan una huella como esa se alimentan de hierba y se llaman herbívoros. Sabrán que otros ejemplares, como el tigre o la leona, tienen cuatro dedos y que eso, por lo general, significa que comen carne o, lo que es lo mismo, que son carnívoros. Descubrirán que especies como el oso pardo tienen cinco dedos, igual que los humanos, y que son omnívoros, es decir, que en su dieta cabe de todo.
El taller de reconocimiento de huellas es el más básico de los que se imparten en Cabárceno. Está orientado a escolares de educación Infantil y del primer ciclo de Primaria. Pero el Aula de Educación Medioambiental organiza actividades «adaptadas a todas las edades», aclara Eduardo Vejo, coordinador del departamento.
Tintes naturales
En ‘Homo Natura’, por ejemplo, los niños de segundo y tercer ciclo de primaria «aprenden a hacer tintes naturales y a pintar en unas paredes que tenemos, con imitación a roca, como si fueran habitantes de cuevas». El Taller de Elefantes «es bastante atractivo». Los escolares, a partir de tercer ciclo de Primaria, visitan las cuadras y hay «un tú a tú entre alumnos y cuidadores».
No sólo los chavales, para los que también se gestionan celebraciones de cumpleaños, tienen su espacio en el Aula de Educación Medioambiental. Cada vez hay más cursos para adultos. El de ‘Fotografía en la naturaleza’ cumplirá en junio su tercera edición. A pesar de que algunos participantes llegan «con conocimientos básicos incluso sobre su propia cámara, luego es sorprendente lo que llegan a hacer con ella», asegura Vejo. Los alumnos de los dos cursos anteriores han cedido al parque sus imágenes de paisajes y animales. Cabárceno organizará una exposición itinerante con las 46 mejores. Se estrena este mes en el Palacio de Exposiciones de Santander y después se ofrecerá gratuitamente a demanda. Las salas que deseen mostrarla sólo tendrán que pagar los portes.
Perros bien cuidados
Cabárceno impartió en febrero su primer curso de bonsái. En marzo ha comenzado el de educación canina en positivo. Entre las personas que se han apuntado, figuran varios cuidadores de Aspacán, la Asociación para la Protección y Adopción Canina de Torrelavega, que se ha hecho cargo de los 400 perros que malvivían en una finca de Torres, cuyas instalaciones habían degenerado hasta la indignidad. Los animales permanecían atados con cortas cadenas a pequeñas casetas, que quedaban rodeadas de fango y charcos apenas caían cuatro gotas. Para otoño, otra novedad: el primer curso de cata de vinos, «que vinculará el hombre, la tierra y el vino», explica el coordinador del Departamento de Educación Ambiental.
«Lo que más se busca con estas actividades es atraer al público, hacerle Cabárceno cercano, crear un vínculo especial, para que no se quede en una simple visita y sigan en contacto con nosotros. Muchos alumnos que han venido el año pasado han vuelto con sus padres», resume Eduardo Vejo. No sólo llegan colegios de toda Cantabria, también del País Vasco, Madrid, Asturias, Castilla y León y, cada vez más, Francia e Inglaterra.
Hoy, el turno es para los más pequeños del Jardín de África. Observarán desde el autobús a los elefantes, porque llueve. Pero tampoco está mal. A estos paquidermos que proceden del mismo continente que da nombre al cole les gusta bañarse en la laguna cuando cae agua del cielo. Y a los gorilas podrán verlos a cubierto, sin mojarse

Fuente: eldiariomontanes.es

Los escolares de Cantabria han aprendido mucho gracias a un entrañable amigo que vive en Cabárceno. Miles de niños de entre 6 y 11 años han participado en el Concurso ‘Nos gusta el osezno Aragón’, organizado por El Diario Montañés en colaboración con la Consejería de Educación y la de Cultura, Turismo y Deporte. Casi 7.000 escolares de primero a sexto curso de Educación Primaria han concursado con sus dibujos y algo más de 1.000 matriculados en quinto y sexto han escrito un relato sobre el cachorro que fue rescatado del maletero de un coche de traficantes por la Guardia Civil.
Los nombres de los ganadores del concurso de dibujo y de redacción se darán a conocer este jueves en un suplemento central de El Diario, en el que se publicarán las obras premiadas.
Los profesores de cada aula han seleccionado los seis mejores trabajos realizados por sus alumnos. Han sido 1.648 dibujos y 261 relatos los que han superado esa primera criba para ser evaluados por los jurados, presididos, respectivamente, por la consejera de Educación, Rosa Eva Díaz Tezanos, y el consejero de Cultura, Francisco Javier López Marcano.
Los niños cántabros han demostrado un gran afecto hacia ‘Aragón’ y hacia el Parque de la Naturaleza de Cabárceno. Gracias a los artículos y vídeos publicados por El Diario en sus ediciones digital y de papel, los escolares saben que la cría de oso pardo fue introducida en España de contrabando desde Rumanía, que sufrió raquitismo durante su cautiverio y estuvo a punto de morir, que se llama ‘Aragón’ porque fue en esa comunidad donde fue rescatado, que le gustan las uvas, las peras y el pan de molde, que está humanizado por su contacto con las personas y debe aprender a ser un oso… Conocen al veterinario que lo cuida en Cantabria, Santiago Borragán, y a los guardias civiles que lo pusieron a salvo en Zaragoza, Manuel Chamorro y Sergio Veiga.
Agudas reflexiones
Pero las actividades que han llevado a cabo los colegios durante el concurso han servido para algo más. Los escolares sorprenden en sus relatos con frases como estas: «A mí me encantaría tener un cachorro como ‘Aragón’, pero sé que es imposible. Yo tengo a ‘Nana’, una perra mestiza genial y, aunque haya gente que no lo crea, me entiende y me quiere como si fuera una persona», cuenta Jesús. Y así reflexiona David: «Este caso, por suerte, acabó bien, pero quién sabe cuántos pasan en un año sin que nadie actúe. Espero que a todos los cazadores furtivos se les imponga una multa o penalización notable». Sofía, en otro ejemplo de sensatez, expone que «’Aragón’, como todos los animales, tiene sentimientos, aunque algunas personas no lo entiendan. Viéndolo en las fotos, tan suave y gracioso, puede parecer un peluche, pero, en realidad, es un animal salvaje y tenemos que respetarlo».
Carta desde el hospital
En los dibujos, los niños expresan también su simpatía hacia el osito y su rechazo hacia el maltrato a los animales. Fue emocionante leer la nota enviada por la directora del Centro de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria (CAEHD), Rosa María González: «Las características de nuestros alumnos, con vías en los brazos, mala salud…, hacen que los dibujos no siempre se correspondan con la edad, pero consideramos que lo importante es que han participado con ilusión y, sobre todo, concienciados de la importancia de cuidar nuestro ecosistema».
Algunas madres han llamado para preguntar si sus hijas o hijos podían participar a título individual en el caso de que sus centros decidieran no sumarse a esta actividad, porque «han preparado los dibujos con tanta ilusión que se llevarían un disgusto». Un alumno y una alumna de segundo, que son hermanos, demostraron iniciativa al remitir un mensaje conjunto: «Como nuestro colegio no ha tenido a bien participar, nosotros sí queríamos hacerlo, así que les mandamos nuestros dibujos del osito ‘Aragón’, que es muy gracioso». Y en el Leonardo Torres Quevedo han encontrado unos preciosos sellos de correos para enviar los trabajos a la redacción de La Albericia en los que aparece la imagen de un oso pardo en el Parque Nacional de los Picos de Europa.
Huella del contrabando
La infancia de Cantabria comparte sus experiencias a través de los relatos sobre la vida de ‘Aragón’. «Desgraciadamente, estoy acostumbrado a ver este tipo de cosas. Me recordó a un perro que llevaron, abandonado y deshidratado, a la clínica de mi padre. Lo ingresamos, le pinchamos suero y llamamos a la protectora», relata Javier. Y Jose nos deja esta certera conclusión: «En el futuro, ‘Aragón’ siempre se quedará con la huella de los contrabandistas, pero no estoy hablando de que lo encontraron deshidratado, desnutrido y con heridas en las patas, porque de todo esto se recuperará. Lo peor será que el osezno estará muy vinculado al ser humano y le va a resultar muy complicado integrarse con los de su especie».

Fuente: eldiariomontanes.es